MEMORAe : un système d’information support d’un éco-système apprenant

MEMORAe : un système d’information support d’un éco-système apprenant

Marie-Hélène Abel Majd Saleh 

Sorbonne Universités, Université de Technologie de Compiègne CNRS UMR 7253 Heudiasyc, 57 av. de Landshut, F-60203, Compiègne Cedex

Corresponding Author Email: 
marie-helene.abel@utc.fr; majd.saleh@utc.fr
Page: 
53-69
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DOI: 
https://doi.org/10.3166/isi.22.6.53-69
Received: 
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Accepted: 
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OPEN ACCESS

Abstract: 

RÉSUMÉ. A l’ère des technologies 2.0, les apprenants n’ont pas conscience de l’existence de l’éco-système apprenant auquel ils appartiennent. La diversité des ressources pédagogiques et de leurs moyens d’accès est intéressante mais peut constituer un obstacle à l’apprentissage si il n’y a pas une prise de conscience. Comment accéder à une ressource, évaluer sa pertinence, mesurer sa qualité, s’assurer que l’information produite est juste, etc. Comment capitaliser cette ressource, la partager avec qui et pourquoi ? Comment personnaliser un parcours de consultation des ressources en tenant compte des indications issues d’un éco-système apprenant ? Dans cet article nous proposons de suivre l’approche MEMORAe pour développer un système d’information support à un tel éco-système. À l’aide des prototypes clients web intégré ou système de système d’information la mettant en oeuvre, nous montrons l’intérêt d’une telle approche. Nous terminons par une discussion sur son intérêt pédagogique et ses différentes mises en pratique.

ABSTRACT. Today, high school learners are unaware of the existence of the learning ecosystem to which they belong. The diversity of pedagogical resources and their means of access are interesting but can obstruct learning if awareness is not present. How to access a resource, assess its relevance, measure its quality, ensure that the information produced is fair, etc. How to capitalize on this resource, share it with whom and why? How to customize a resource consultation path taking into account the indications emanating from a learning ecosystem? In this article we propose to follow the MEMORAe approach to prepare a high school learner to become aware and exploit his learning eco-system. We show the interest of such approach with the help of the web clients’ prototypes. We will then conclude with a discussion on its pedagogical interest and its different put into practices.

Keywords: 

MOTS-CLÉS : éco-système apprenant, système de système d’information, apprentissage organisationnel, gestion des connaissances.

KEYWORDS: learning ecosystem, organizational learning, knowledge management, collaborative platform.

1. Introduction
2. Eco-système apprenant et formation
3. Eco-système apprenant et SoIS
4. Approche MEMORAe
5. Discussion
6. Conclusion/perspectives
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